今天,我们就将三大常见国际课程分别为大家解读一下

　　A-Level课程学生

　　A-Level课程是英国高中课程，是英国全民课程体系，是英国学生的大学入学考试课程，也是现在全球范围普遍比较认可的一套课程体系。

　　众所周知，A-Level分成AS和A2两年，成功的申请离不开基于AS的预估成绩，而A2的成绩才决定你最终能不能真正踏入心怡大学的校门。

　　但是大部分剑桥班都是三年制，年我们称为PRE，类似为后面A-Level两年学习作预备的课程。

　　备注：PRE年有部分学校是专门用来学习IGCSE的课程，把原本长达两年的IGCSE的课程压缩成一年来学习并在次年5月参加全球统考，这对于学生的要求就比较高，一方面是语言另一方面是学习能力，这一年内大部分学生将学习6门课左右。也有一些学校把年当作foundation来看待，由于不需要参加次年5月份的IGCSE考试，相比之下学习气氛可能相对比较轻松一点。当然学校有可能会预先安排A-Level年的课程(我们称AS)，尤其是数学，并在次年单独安排数学的几个部分考试。

　　年PRE的学生

　　前面说了PRE类似于预备课程，那么有些人会问既然是预备课程那是不是就不重要了?如果你有这想法那就是大错特错了。

　　1、语言问题：英语迟早都要学好，既然如此，为什么不马上下定决心学好英语呢?

　　学好英语绝不仅仅体现在足够高的雅思或者托福上。如果你年相对压力小的话，正是一个学习语言的好时机，掌握英语后，后面两年的A-Level课程就会变的容易很多。

　　2、专业课：虽然我们年可能没有考试压力，IGCSE考试也没有像A-Level那么重要，但是这不代表你可以混这一年，如果你年基础课程学得好，在后面的A-Level考试中会更有把握;其次，这一年IGCSE课程期间，你通过接触不同的课程也有助于更好地了解自己在哪些科目上更为擅长;最后，说白了，你IGCSE的课程都学不好，凭什么保证后面的课程能学好，后面的难度只会学来越大。

　　3、为留学申请作准备：很多人觉得我才年，申请的事情还早呢。

　　坦白说，A-Level成绩，雅思或托福成绩再高都只是中间过程，而上什么样的大学以及读自己感兴趣的专业，这才是一切努力的醉翁之意。

　　除了成绩，大学还看重很多其他方面，比如相关专业的实践，足够的社会实践，体现社会奉献精神的义工等，这些都需未雨绸缪，而不是到了写留学文书的时候开始编造故事。

　　第二年AS的学生

　　正式进入AS阶段的同学意味着这是忙碌的一年，从9月开学到次年5月参加全球统考，除去寒假什么的，其实你正真学习的时间真的没多少，尤其学习5门功课的同学。可能有些同学觉得A-Level可以重考，所以AS的成绩不重要，只要A2的时候把AS考的不好的单元重考一次，最后成绩还是棒棒哒，那我只能说你还是TOO YOUNG TOO NAÏVE.

　　为什么AS这一年至关重要?

　　1、没错，AS的确可以重考的，不过决定能去哪个大学，最重要的就是用AS的成绩来申请大学，而大学是根据AS的成绩来决定要不要发offer;如果AS没考好，就这么活生生地被自己想去的大学拒了，A2和重考即便满分也没有用;

　　2、有学生天真地以为A2内容比AS简单许多，如果AS都没学好，第二年的内容更难，而且你还要应付重考;关于第二年真的可以考得更好么，大部分人是想多了;

　　3、AS成绩一般，走运拿到dream university offer的学生也有，比如有学生AS成绩是ABC，通过较高的预估成绩，结果华威给了一个offer，条件为A*A*A，这和被拒有什么区别;也有的学生是AS成绩都超过90%，结果牛津只是要求A*AB，也没有规定哪科是A*，这和unconditional offer又有什么区别。可以看出，AS考得有多好，大学就有多想要你，大学有多想要你，给得条件就有多低!

　　第三年A2的学生

　　其实读了英国课程，你会发现年年学习都重要。

　　这一年，你会开始忙着申请，忙着准备10月份的重考，又要忙着A2的课程。

　　A2的难度系数相比AS要高出不少，加上A2各种繁琐的事情，很难做到更加出色的发挥。

　　所以这一年，大家更要在时间管理上做好安排，保证申请、重考、学习三不误。

　　IB课程学生

　　IB课程(International Baccalaureate)即国际文凭组织IBO(International Baccalaureate Organization)，为全球学生开设从幼儿园到大学预科的课程，为3-19岁的学生提供智力、情感、个人发展、社会技能等方面的教育，使其获得学习、工作以及生存于世的各项能力。

　　IB课程分三个阶段，小学阶段是PYP课程，这是专门为3-12岁的幼儿园和小学生设计的学习项目，6-10年级的中学生为MYP课程，高中为两年的IBDP课程。

　　IB课程是常见国际课程中课业最繁忙，要求，压力也是的一个。

　　IB课程的三大核心元素正是IB课程的特色，这三大元素是TOK(知识论文)、EE(研究论文)、CAS(创造、活动、服务)，CAS的定义比较模糊，IBO对CAS的要求是：学生必须要有某种显著的成果、个人挑战、用心设计与记录、个人成长跟反思。

　　简单来说，IB教育要培养的是有自我意识、内外兼修、德才兼备的主体，而不仅仅是个受教育的个体。

　　这对于长期处于中国传统教育模式的学生来说，是不小的挑战。

　　相信很多家长在选择IB课程时都考虑到了这一点，那么想要学好IB课程到底要做哪些准备及应该培养孩子哪些方面的能力?

　　1、认识你自己

　　去做一件之前非常想做却因为各种原因没有做或没做成的事情。如果没有这样的事，那么静下来思考并探索下自己的兴趣和热情所在。

　　2、学术准备

　　选择IB课程就意味着出国读大学。很多人简单地理解大学，尤其是英美大学对学术的要求，即是GPA、IB分数、标化成绩等等显性指标的集体呈现，这并不全面。

　　斯坦福大学招生官Michael Short总结过录取者的共同品质，包括：课业成绩、学术探索、个人亮点、个性品质和社交能力五大部分，其中学术探索位列第二，可见其重要性非比寻常。而学术探索是跟IB学习、课外活动的规划等紧密结合的系统。

　　我们一直强调，学生应该从认识自我优势开始，结合非常有针对的课外活动，及学术阅读、专业课程学习，达到对某一学科的较为深入的学术认知，而不是流于表面的“划水式”体验。

　　另外如果你的英文还不够好，请切实全面提高你的英文水平。同学们早一点对托福、雅思有个准备，省得到时候时间少，准备起来手忙脚乱。

　　3、大量有深度的阅读

　　进入IB课程后，学校一般都会提供书目，要求学生完成，这些书籍以文学作品为主。而真正要成为“出众”的申请者，阅读学科领域的专著也必不可少。

　　另外需要提醒同学们的是，对外媒，如《纽约时报》、《泰晤士报》、《经济学人》、《自然》等国际知名报刊杂志保持长期的阅读和关注，对拓展国际视野、提升全球认知水平有巨大的好处。

　　多种不同层面的阅读会帮助学生更好的理解课堂知识、阅读过程中形成的思考对拓展IA、EE的写作思路也大有裨益。

　　4、旅行

　　大家千万别宅在家里只看书，要走向社会、走向自然，长短途都可，观察外面的环境及其他人的生活，直接获取知识，历练能力，当然要以安全为前提。

　　与此同时，大家有什么收获或困惑，可以整理出来，找机会向专业人士请教，在请教的过程中当仁不让于师，“老师们”很喜欢有挑战能力的后生。

　　5、服务社区

　　请大胆地去为你的社区做些事情，事无大小，让你的社区更美好。

　　6、时间管理

　　上面提到的事情已经很多，所以同学们要尝试着安排和平衡好时间。

　　IB教育很多学习活动都有截止日期，这要求同学们平时养之有素，做事有条不紊，拖延症及时克服。

　　7、设定自己的升学目标和规划

　　人生是动态的，我们无法完全按照既定的规划去活着。但是，任何事物必须有个起点和基点，并随着对自我和社会认知的深化，不断地反思、调整、优化，大学申请也是如此。

　　老师、学长学姐的经验固然重要，但每个人各有差异，只有找到自己的目标并制定细致、可行的规划才能真正做到事半功倍。

　　因为缺少规划，浪费大量宝贵时间不说，申请结果也往往得不到有效保证。

　　“要做什么——能做什么——怎么做到”，遵循这条规律，相信每个人都能找到属于自己的“珠穆朗玛峰”!

　　AP课程学生

　　AP课程是美国大学先修课程。由美国大学理事会(The College Board)提供的在高中授课的大学课程。美国高中生可以选修这些课程，在完成课业后参加AP考试，得到一定的成绩后可折算美国大学学分，从而使提前毕业成为可能。

　　同时AP课程也是美国大学申请必不可少的一部分，在挑战高难度的意义下，这份成绩代表着学生出色的学习能力。由此可见，选择AP课程对你的大学专业，未来发展都是有重要影响的。

　　那么对于读AP课程的小伙伴们，你要提前了解如何去选择AP课程。

　　常见的AP课程有哪些?

　　对于中国学生来说，英语并不是母语，因此，适合大多数中国学生并值得学习的AP课程有：微积分AB、微积分BC、统计学、宏观经济学、微观经济学、计算机科学A、计算机科学原理、英语文学与写作、英语语言与写作、美国历史、中国语言和文化、物理B、物理C：力学、物理学C：电磁学、生物、化学。

　　选择AP课程建议大家还是根据自己的专业去选，以下专业供大家做个参考

　　1、商科及经济相关专业

　　建议备考：宏/微观经济、微积分BC、统计学

　　这些科目也是未来大学专业的基础知识部分，学习过程中也可加强自己的逻辑推理和案例分析能力。

　　2、工科及计算机相关专业

　　建议备考：微积分BC、物理C、化学、计算机科学、统计学

　　申请理工科的同学们应当利用自身的数理化优势去学习AP课程中的这类理工科课类。计算机和统计学主要针对国内普通高中课程无法证明的部分，优异的成绩可以证明你不仅掌握了理论知识，也拥有实践操作的能力。

　　3、生命科学类专业

　　建议备考：微积分BC、物理C电磁和机械、化学、统计、生物

　　生物考试是AP各理科考试中公认的难度，但对于申请生物和医学相关专业的加分效果不言而喻，故建议同学们迎难而上，才能脱颖而出。

　　统计学虽然是国内普通高中缺少的科目，但也是科学研究时必不可少的工具学科。

　　4、人文、社会、艺术学科

　　建议备考：美国历史、世界历史、心理学、艺术史、统计学

　　统计学往往容易被文科生忽略，但其实是所有学科实验的应用工具，值得拥有。另外，上述推荐中的各类文科AP课程都强烈建议托福写作25分以上或者SAT/ACT写作9分以上的同学选择，这些课程有着相对较高的英语要求。

　　备注：AP考试一个科目可以考多次，但是因为AP考试一年只有一次机会，考试次数有限，美高4年，国内高中只有3年，其中对申请有用的，美高只有3年机会，一般9年级也不考，也就是说只有10、11年级，2次考试的机会，建议大家在选课时一定要选自己擅长的科目，争取考试时一次性拿到理想成绩。