去年8月，第三届“用英语讲中国故事”活动正式启动，26万海内外青少年投入到这一用英语传扬中华文化的盛事。历经城市阶段、地方阶段、区域阶段的层层展示，近日，九大省际区域阶段活动圆满落幕。
回顾区域阶段，近3000名选手分别在各个选区展开了紧张激烈的角逐，他们通过主题演讲、现场问答、才艺展示或戏剧独白表演，展现了他们用英语弘扬中华文化的热情。
更为特别的是，来自大凉山的彝族小朋友通过活动次走出大山，看到了外面的世界，在心里埋下了一颗梦想的种子......
大山深处的中国故事
“中国故事听起来好大，该讲什么啊?”“我觉得应该是咱们经历什么讲什么。”在西南选区区域阶段活动的当天，雷波县山棱岗乡中心校的两名三年级学生望着高大的活动展示牌，讨论着如何才能讲好中国故事。
雷波县，位于四川省凉山彝族自治州，地处四川省西南边缘。在几个月前，参加活动的23名孩子从未学习过英语。他们通过在线课程和线下课堂，从字母、单词起步进行学习，如今已经能在2分钟的展示环节中，熟练地用英语进行介绍，作“我的家乡”主题演讲。
身穿彝族服装，用流利的英语讲述着自己家乡的美丽传说，在才艺展示环节跳彝族舞，唱英文歌......活动现场的气氛十分热烈，充满了欢声笑语，孩子们的表现也给在场的评委留下了深刻的印象。“每个学生都表现得很好，远远超出我们的预想”，评委老师们一致给出了这样的评价。新航道成都学校的英语教师唐芙蓉更是激动地表示：“想不到学英语时间较短的选手英语演唱发音这么好，她对唱歌和学英语都挺感兴趣的。”大凉山拥有绚丽多姿的旅游资源，厚重深邃的文化积淀，和异彩纷呈的人文风情。“把令人自豪的家乡之美讲给世界听”是无数彝族人民的共同心声。山棱岗乡中心校校长吉根拉散也希望孩子们能够努力学习，走出大山，通过读书改变自己的命运。
青春之我 助力祖国
如果说大凉山下彝族少年们载歌载舞的表演，演绎了中国故事中独具民俗风情的一面，那其他选区，选手们则从中国精神讲到中国速度，从历史文化讲到科技创新，从自然环境到社会发展......勾勒出一幅百花齐放的锦绣画卷。
来自重庆的选手，弹奏了一段气势磅礴的《战台风》古筝曲选段;来自福州的选手，身披一袭轻纱绿衣，带来一段柔美雅致的古典舞;来自南宁的选手，通过原创改编，唱起了《我和我的祖国》“英文版”......
部分选手才艺展示照片
在才艺环节“大展身手”的选手们，在主题演讲环节更是不甘示弱。
童年是描绘梦想的年纪，小学组的孩子们，通过丰富大胆的奇思妙想，展望了祖国的未来。初中组和高中组的同学们则从自身出发，讲述“我让中国更美好”的故事，展现当代少年的远大抱负，和敢于担当的干劲。大学组的话题更加沉稳深刻，主题演讲“中国21世纪的挑战”包含了他们对时下热点的关注和思考。
中国海洋大学王奕哲
学好英语，才能让中国文化更好地“走出去”。在中国海洋大学的王奕哲看来，这是参加活动的意义。“这次活动让我们在学习英语的过程中也关注着传统文化，让我们在研习传统文化时，也思考着如何才能用英语把它传播出去。”
中南财经政法大学李芳
对于想逃离舒适圈，突破自我的选手来说，这次的活动也是很好的锻炼机会。来自中南财经政法大学的李芳，对自己的口语不够自信，本想抱着“试一试”的态度：“但没想到能够一路晋级，特别惊喜......我现在明白了人一定要自信，勇敢地挑战自己。”
立足中国 走向世界
古希腊和罗马的神话、文化复兴时期的艺术、好莱坞的大片......过去的中国一直在努力地了解世界。这些年来，随着中国综合国力和国际地位的提升，新一代的家长们越来越有文化自信和认同感，开始要求自己的孩子扎根于传统文化，立足中国，走向世界。
“中国发展呈现出日新月异的蓬勃生机，我觉得有必要培养孩子的爱国情怀，了解祖国的传统文化”，就读于哈尔滨美加外国语学校的初中生王姝宜的妈妈鼓励孩子积极参加这样的活动，通过活动去提升知识储备，开拓视野。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。学习英语和传统文化知识固然重要，但只有在实践中思考和领悟，才能深入理解其中的道理，真正转化为自身的能力。
来自广州凤凰城中英文学校的小学生沈铄涵的爸爸开心地表示：
“孩子为准备主题演讲自己撰稿，其实锻炼了他的英语专业知识。同时他在这个过程中不断地和家长、老师甚至其他社会人士交流想法，能让他更大胆自信地沟通。在准备过程中，为了一个单词，一句话，一个手势，反反复复地练习，也有助于让他形成严谨的学习态度。最重要的是能和来自五湖四海的选手同台切磋和互动，还能接受专业评委老师的点评和指导。”
选手们对中国文化和历史的侃侃而谈，熟练的英语表达，独到的观点和出色的表现力也感染了在场的评委们。
上海师范大学外国语学院教授，副院长，上海市教育评审专家，上海市“强师工程”英语首席专家，中国英汉语比较研究会语音专业委员会副会长卜友红也对选手们的表现赞不绝口：
“孩子们表现能力很强，口语也特别标准流利，通过讲故事的方式其实很吸引我，还有的孩子在才艺展示环节表演的中国舞，中国武术，都给了我比较深刻的印象。”
现场的表演丰富多彩，各具特色，如何讲述才能打动听众，被其他国家的人所认可和接受呢?如何才能展现出传统文化最有趣和迷人的一面?评选现场又是如何打分的?
可以说，在活动前进行充分准备，反复地演练，在活动中用饱满的热情，强烈的表现欲去自然而然地讲述自己的故事，是许多评委所看重的。
卜友红老师希望选手们能多一些演讲技巧：“注意抑扬顿挫和表情”，要使演讲充满吸引力，就要发自内心地去分享自己真正感兴趣的内容，让别人也被你的热情和热爱所感染，卜老师在这里也提到了“能够通过演讲表达自己的观点，而不是背诵”，才能让演讲更加生动。
中南财经政法大学外国语学院教授梁小华同样赞成和认同这样的看法：
“能够脱稿演讲，第二要有激情，要把自己的情感投入，第三，要有交流和互动。”
这次活动也考验着青少年对传统文化的认知广度和深度，梁老师也说出了自己的心声：“建议提前准备比如20个问题，做到滚瓜烂熟，同时更加深入地挖掘所展示的传统文化，就能在问答时游刃有余，胸有成竹。”
第三届“用英语讲中国故事”活动区域阶段已经圆满结束，中外青少年展演的入围选手名单下周也即将公布。历时11个月，从成都到杭州，从哈尔滨到广州，来自东西南北不同地域的选手，用一个个生动的故事展现出中华文化的多姿多彩。他们既是中国故事的讲述人，也是中国故事的创造者，源远流长的中华文化，辉煌灿烂的古今成就，在他们的讲述和演绎中绽放出蓬勃生机。活动不断升级，好戏接踵而至。用英语讲中国故事，精彩未完待续!
