专业知识测试：

　　反感回答：毫无逻辑地背诵，约等于胡说八道。

　　正确操作：提炼一个最硬核的观点，去论述就好。时间有限，拒绝长篇大论。

　　自我介绍：

　　反感回答: 我没什么特长，也没有什么喜欢的事。

　　正确操作：结合个人经历，引出研究问题。例如：我在某互联网大厂实习过之后对当今互联网职场的内部结构关系有点兴趣，所以我想做这方面研究。

　　提醒大家，没兴趣是很难做研究的。至于经历，社团学生会的就算了，有专业相关实习可以有一点作用。有大厂经历会有作用。如果不是太突出的奖项可以不用写。

　　研究设想：

　　反感回答：我暂时没有太明确的想法，想进来以后跟着老师一起探索。这个基本在检验你考研的动机。老师肯定知道有学生就图个学历，但是大家都遵守人艰不拆的默契。

　　正确操作：老师您好，我一直有关注某领域的动态。据我了解，目前主流的研究方向是xx, 但是个人认为在xx方向上存在不足。经过我的观察，我采取xx方法进行研究，大致罗列出以下的框架，希望老师提点。

　　有文献回顾，有研究方法和基本设想，起码证明你有这个潜质，但是容易引起老师追问，务必做好应对。

　　观点冲突：

　　反感回答: 现场跟老师上演学术争鸣有思想是好事，不如等过了这关慢慢谈。不排除有欣赏此类学生的老师。

　　正确操作：感谢老师的建议，自己的认识也有加深，回去以后继续琢磨这个问题。

　　空谈情怀：

　　反感回答: 我觉得我很适合这个专业，我就是喜欢这个专业才考研的。你年纪也不小了，如果喜欢只是嘴上说说而已，显得你有些空谈。

　　正确操作：我的确喜欢这个专业，我研读过这个领域几位学者写的书，同时也感觉自己的确缺乏正规的学术训练，希望有幸在读研阶段得到老师提点。

　　强凹人设：

　　反感回答：我学习认真，喜欢看书，注重细节……(大数据时代，人人都知道做数据，你还想靠一张嘴让老师信你是个的人才吗?)

　　正确操作：我拿过xx奖学金，协助过老师xx的课题，绩点排名xxx，拿过xx称号，英语水平有雅思托福证明。

　　自身定位：

　　老师的套路一般是“你为什么考我们学校?”

　　老师潜台词: “我们学校有什么优势，虽然我也知道，但还是听别人说出来会骄傲一点。”

　　反感回答: 因为我觉得自己实力不够，清北得不到我，所以努力剩下的c9里面挑一个吧。诸如此类的发言。

　　正确操作: 我以后想在xxx发展，据我了解，xx大学在xx领域取得很多重大成果，师资丰富，所以我必须选择它。