公益分享

　　李同学，一名爱打球、喜欢健身的男孩，因为喜欢化学，他通过自身努力斩获了牛津大学化学专业offer!

　　录取捷报

　　我的分享

　　01

　　我与新航道的4年

　　2019年十月，在这样一个果实成熟、秋高气爽的季节里，我开始追逐去美国留学的梦想，也是通过一次偶然的机会遇到了新航道并开启了这趟学习之旅。经过一段时间的学习和三次模考，托福首考91分，当时还学习了一个寒假的SAT;

　　第二年，我改变留学方向想去英国留学，将SAT转换成A-Level学习，学习物理和数学，并且在IG大考中全A*;

　　第三年，我继续学习A-Level，并在这一年拿到了托福总分103分和AS考试全A的成绩;

　　第四年，我进入最终冲刺，拿到了托福总分104分、A-Level两个实考A*、两个预估 A*的好成绩。

　　02

　　我做了哪些准备

　　生活上：在学校跟别人一样的正常作息时间;

　　学习上：除了学校的课程和学习，周末在新航道上课;

　　科研和背景提升：做了新能源汽车和电话相关的两个科研，写了一些相关文章，参加一些相关竞赛并取得不错的成绩。

　　03

　　关于牛津面试

　　牛津大学的面试每个学院有所不同，我的这个专业是有两场面试，每场面试20分钟，两个导师，每个导师一个问题，老师会根据自己的专业进行提问，所以在面试之前，提前了解一下面试导师的授课课程，导师会问相关课程的问题。

　　然后对于导师提出的问题要有清晰的思路，不仅要和导师说出怎么做，更重要的是为什么这么做。

　　值得注意的是导师可能会问一些平时忽略的小点或者原理，平时准备的时候要用心。

　　你问我答

　　Q1

　　李同学，你平时是怎么学习的?

　　我觉得除了学习也要讲究个性的发展，不是说坐在课桌前学习就是努力学习，不是特别用功就一定是成绩特别好的，更重要的是搞懂知识点，注重学习效率，做好时间分配。

　　Q2

　　李同学有很多的体育竞赛奖项，你认为这些对你申请牛津大学有帮助吗?

　　我认为是有一定帮助的，国外除了学习，也是非常注重综合素质的，会更看重全面发展的人。我有体育相关背景，比如我是球队队长，会让他们觉得我有领导力，注重团队精神，也是可以加分的。

　　Q3

　　除了牛津大学外，李同学还申请了其它学校吗?如果被其它学校同时录取，你会选择哪个学校?

　　有的，我还申请了美国的一些大学，像UCL、UCD、芝加哥大学等。如果有收到其它学校offer，我还是会选择牛津大学。

　　Q4

　　李同学，你参加的竞赛很多，你印象最深刻或者对你化学专业最好的是哪个?

　　我个人觉得竞赛才是最硬实力的，我参与的UK Chemistry Olympiad是英国方面含金量最高的竞赛。要想去好学校，硬实力就得过关，国外大学很注重竞赛成绩，对于自己所选专业要有所拓展，竞赛成绩的好坏与学校申请有很大的关系。

　　Q5

　　李同学，关于UK Chemistry Olympiad，你花了多长时间准备才拿到金奖?其它竞赛也是这样吗?

　　关于UK Chemistry Olympiad，学校老师会提前2-3个月带我们准备，会把可能要考的知识全部过一遍，然后让我们刷往年的真题。我把过去20年的题全部写了一遍，不懂的地方问老师，最终获得金奖。对于其它竞赛，准备时间没这么长，大概半个月左右。

　　Q6

　　申请过程中，李同学是有全科成绩吗?还是全是预估?

　　我是有数学和化学的实考A*成绩，再加两个预估A*成绩。我把A-Level和A2、AS的都考完了，这可能也是我跟别的申请者不一样的点，所以建议大家都提前考完。因为在英国很早就要定下专业，如果你有相关专业的成绩，做了一定的知识储备，对于后面的竞赛、面试都是有好处的。如果别人都是预估成绩，你有两个实考成绩，你就是不一样的，更扎实一点。

　　Q7

　　李同学，可以跟我们分享一下你留学申请的时间规划吗?

　　在高一的时候主要准备IG考试(5-6月)，考完IG之后开始学习A-Level、AS，最好是在暑假学完，然后参加10月份的考试，我是报名了数学和化学(报考和学习科目可以根据自身情况进行选择)。

　　考完之后开始A2学习，这个时间可以一边学习A2，一边准备一些其它相对没那么重要的考试，在第二年5月开始考1-2个A2的科目，然后考AS，这样就会有两个实考两个预估成绩。

　　老师眼中的他

　　口语—周若素老师

　　李同学是个非常阳光活泼的男孩，第一次给他上课就被他流利的美语发音所惊艳，这也是他口语高分的一个关键优势!

　　另外，在课上和老师的互动一直都是很积极很主动的，所以课堂效率一直都非常高!除开课上的知识点，他还会很积极地跟老师分享课后自己学习到的新表达，积累到的新素材，并且会尝试着把这些新学习到的语料运用到口语答题之中。没有这些课后语料的积累和大量的输出训练，口语是难以提升的。

　　除开积累，心态也至关重要。如果答题总是紧张焦虑，遇到考试就容易翻车了。当然他也有遇到过翻车的经历，不过他能够及时地去调整，克服紧张的情绪。这不论是在口语考试，还是在面试环节都是非常重要的。

　　写作—皮鑫老师

　　对李同学的初印象

　　初次看见李同学的时候，我感觉学生看起来比较活泼，善于交流，我预感整体的课堂推进应该是会比较顺利的。穿着打扮也比较时尚，属于我比较喜欢的风格。

　　刚开始上课的时候，写作方面存在比较多的语言细节问题，比如语法错误、用词不准以及部分口语化的表达等。逻辑思维算是他的强项，大部分的题目都有思路。但是他对自己的问题认识不是很深刻，不知道应该从哪些方面去提高。

　　优异品质

　　他比较聪明，语言错误基本上一点就通。此外，一开始上课的时候有点吊儿郎当，有一次我花了半小时和他聊了一下当前学习任务的紧迫性， 他马上就意识到了自己的不足，后来的学习态度比之前都要认真了许多，体现出他知错能改的品质。擅长思考也是他的一个长处， 有些题目可能平时他在生活中不会去思考，但是我拿出来考他的时候还是能换位思考，给我一些比较靠谱的理由。

　　A-Level数学—潘璟老师

　　听闻他被牛津录取，很替他高兴，这是他过去几年来自己努力的最好回报。这里我从一个旁观者的角度聊一聊个人的观点，为什么他能成功进入顶级学校。

　　首先李同学具备良好的逻辑思考能力。之前他备考了SAT考试，而SAT考试无论是数学还是阅读都是非常强调Reasoning 的一个测试。从他的课堂表现来看，思维清晰，逻辑推理能力比较强，有很出色的类比和因果能力。比如在统计学中有一个linear interpolation的估值方法，其实和线段比率类比相似。一般的学生对这个点的思考和理解的时间会比较长。但是他的学习接受能力很强，能很快地理解这里面的原理，因此使得学习效率会比较高，这也使得他能获取A-Level数学A*的成绩。

　　其次，他是一个对周围世界充满好奇，喜欢发问的学生。这可能得益于他良好的家庭教育和生活方式。有很多学生可能因为考试的压力而长期被压抑，形成一定的心理疾病，变得抑郁和悲观，意识和思考也因此会处于很低频的状态，这个可能是较多孩子学习成绩一直不好的主因。因此一个较为健康的心理同样重要，我们不需要太过功利的对待学习，学习是充满乐趣的。即使他课间也会对游戏表现出关注，但是良好的自我意识，使得很多行为都处于可控的范畴，游戏可以成为一种放松方式，但前提是自律。甚至一定的游戏能刺激大脑产生多巴胺，让人处于一种兴奋的状态，他能轻松的驾驭这种情绪的自我管理。而周围普遍的沉迷于游戏的学生，则是缺乏一种自我管理的能力，从而慢慢迷失了自己，迷失了生活学习的目标。

　　他的成功是他自己努力以及命运垂青的结果。应了一句古语“尽人事，听天命。”前半部分，他做得很完美，因此也成功得到了学校的offer。而进入大学，其实只是人生的一个新的起点，希望他能不断超越自己，勇于攀登新的高峰。

　　词汇—张小龙老师

　　我是李同学的词汇课老师，算最早期与他接触的人之一。2019年10月13日下午，与学生初次见面，学生给人的第一印象是沉着、专注、特别聪明。当时学生年纪小，词汇量不太大，构词知识也不太了解，不过学生学得快，理解好，感觉语言学习无法难倒他。

　　有几大特点让学生显得格外突出：1.求知欲强，并且有很强的行动力，有问题能立刻就进行查阅。比如某次课提到“节俭的(thirty)”想到thrift shop，然后接着问“古董店、古玩店”该怎么说。2.不光注重理解，对表达也有很大欲望，词义细节抠得比较不错，有次学习“generic(通用的)”，主动询问像“通用语言”是否可以用generic这个词表达。3.多任务处理能力非凡：在学生电脑查找相关知识的同时，如果老师继续延伸知识点，本以为学生没听到老师在说什么，学生却能一字不漏地复述。以上特点，相信也是让学生拿到牛津录取的宝贵品质。

　　愿今后的你与今时一样，生命的热闹和生命的骄傲一个都不少。

　　现在正在申请，或者计划申请留学的同学，如果你的申请也遇到了瓶颈，请你满怀信心，坚持到底，相信你们的梦校offer如期而至!!